Начинать подготовку к ЦТ по всем предметам нужно в сентябре, а лучше– уже в 10 классе, если Вы выбрали серьезный ВУЗ и проходной балл высокий. Иначе (при больших пробелах в знаниях) можно не успеть пройти всю программу, а тем более тщательно закрепить материал и отработать его на практике. При выборе репетитора следует учитывать и стоимость его услуг. Тот, кто берет очень дешево, не уверен в своих знаниях. Слишком дорогой репетитор – тоже не всегда показатель качества.
При выборе репетитора обратите внимание на некоторые моменты:
- Если репетитор уверенно дает Вам гарантию поступления, следует остерегаться такого репетитора. Ни один высококвалифицированный репетитор не будет давать Вам гарантий. Любой классный репетитор обеспечит Васдолжным уровнем знаний, но при этом от него ни в коей мере не зависит оценка/количество баллов на ЦТ или итог экзамена.
- Нельзя делать выводы о компетентности репетитора по первым 2-3 занятиям. Дайте репетитору возможность найти общий язык с ребенком, но и не затягивайте со сменой репетитора, если видите, что ребенку некомфортно заниматься.
- Рекомендуем проходить все репетиционные тестирования, для того, чтобы видеть результат работы или его отсутствие, и только тогда, побеседовав с репетитором, делать выводы о качестве его работы.
- Также не стоит доверять тем преподавателям, которые предлагают интенсивные образовательные курсы. Дать знания в сжатые сроки – это утопия. Длительность каждого занятия должна варьироваться в зависимости от возраста и подготовки ученика.
- Не стоит также концентрировать свое внимание на дипломах репетитора. Намного важнее его реальный уровень, который он продемонстрирует на первом же уроке.
- Если репетитор изъясняется непонятно и витиевато в повседневной жизни, это тоже повод для беспокойства. Если с вами пытаются говорить терминами, и вы многое не понимаете, знайте – вам пытаются пустить пыль в глаза. Общение с репетитором должно быть максимально понятным и доходчивым.
- При всем вышесказанном следует помнить о том, что ЗАДАЧА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ – качественно направить деятельность ученика в нужное русло. Все остальное – ЭТО СТАРАНИЯ САМОГО ОБУЧАЕМОГО.
